Recent Post

Tuesday, 30 December 2014
no image

Tujuan dan Fungsi Supervisi Pendidikan

Tujuan dan Fungsi Supervisi Pendidikan

Dalam buku pedoman pelaksanaan supervisi pendidikan (2000: 11) disebutkan bahwa tujuan supervisi pendidikan adalah perbaikan dan perkembangan proses belajar mengajar secara total, ini berarti bahwa tujuan supervisi tidak hanya memperbaiki mutu guru, tetapi juga membina pertumbuhan profesi guru dalam arti luas termasuk di dalamnya pengadaan fasilitas­fasilitas, pelayanan, kepemimpinan dan pembinaan human relation yang baik kepada semua pihak yang terkait.
no image

Definisi Supervisi Menurut Para Pakar



Definisi Supervisi Menurut Para Pakar

Pengertian supervisi identik dengan pengawas memang tidaklah merupakan suatu kesalahan yang sangat besar, karena aktivitas mengawasi merupakan bagian kecil dari proses supervisi itu sendiri. Hanya perlu ditegaskan bahwa proses supervisi bukan hanya mengawasi suatu proses pekerjaan saja, tapi meliputi semua kegiatan yang berkaitan dengan pencapaian suatu tujuan, seperti mengkoordinir, membimbing, memotivasi, memimpin, mengoreksi, dan banyak lagi.
no image

Tugas dan Tanggung Jawab Kepala Sekolah Sebagai Supervisor




Tugas dan Tanggung Jawab Kepala Sekolah Sebagai Supervisor

Tugas dan tanggung jawab Kepala Sekolah sebagai supervisor (Hendiyat Soetopo dan Wasty 1998 : 42) bertugas mengatur seluruh aspek kurikulum yang berlaku di sekolah agar

dapat berjalan dengan lancar dan dapat memberikan hasil yang sesuai dengan target yang telah ditentukan. Adapun aspek-aspek kurikulum tersebut, meliputi :
Wednesday, 17 December 2014
no image

Hal Pokok Yang Harus Dilakukan Sebelum Melakukan Penelitian



Hal  Pokok Yang Harus Dilakukan Sebelum Melakukan Penelitian

sudah menjadi kewajiban Setiap mahasiswa yang akan mendekati kelulusan untuk mengerjakan tugas akhir kuliah, baik itu skripsi ataupun tesis.  Banyak dikalangan mahasiswa yang akan mengerjakan tugas skripsi atau merancang sebuah judul skripsi atau tesis masih kebingungan tentang hal apa yang akan menjadi kajian penelitian, tentu ini cukup menguras otak bagaimana membuat judul penelitian yang kira-kira pas dengan kemampuan kita.
Berikut ada beberapa hal yang harus dilakukan sebelum melakukan penenlitian.
Sunday, 14 December 2014
no image

Kompetensi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif

Kompetensi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif

Pada postingan sebelumnya telah membahas Pengertian Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif .
kali ini post artikel ini membahas mengenai kompetensi bagi para peniliti yang kurang lebih harus dimiliki oleh seorang peneliti. 
Berikut ini dikemukakan kompetensi yang perlu dimiliki peneliti kuantitatif dan kualitatif.
   
Kompetensi Peneliti Kuantitatif

  1. Memiliki wawasan yang luas dan mendalam tentang bidang pendidikan yang akan di teliti. 
  2. Mampu melakukan analisi masalah secara akurat, sehingga dapat ditemukan masalah penelitian pendidikan yang betul-betul masalah. 
  3. Mampu menggunakan teori pendidikan yang tepat sehingga dapat digunakan untuk memperjelas masalah yang diteliti, dan merumuskan hipotesis penelitian. 
  4. Memahami berbagai jenis metode penelitian kuantitatif, seperti metode survey, eksperimen, action research, xpost facto, evaluasi dan R&D.  
  5. Memahami teknik-teknik sampling, seperti probability sampling dan nonprobality sampling dan mampu menghitung dan memilih jumlah sampel yang representatif dengan sampling error tertentu 
  6. Mampu menysusun instrumen baik test maupun nontest untuk mengukur berbagai variabel yang diteliti, mampu menguji validitas dan reliabilitas instrumen.  
  7. Mampu mengumpulkan data dengan kuesioner, maupun dengan wawancara observasi dan dokumentasi. 
  8. Bila pengumpulan data dilakukan oleh tim, maka harus mampu mengorganisasikan tim peneliti dengan baik.  
  9. Mampu menyajikan data, mengulas data secara kuantitatif untuk menjawab rumusan masalah dan menguji hipotesis penelitian yang telah dirumuskan. 
  10. Mampu memberikan interpretasi terhadap data hasil penelitian maupun hasil pengujian hipotesis.  
  11. Mampu membuat laporan secara sistematis, dan menyampaikan hasil penelitian ke pihak-pihak terkait. 
  12. Mampu membuat abstraksi hasil penelitian dan membuat artikel untuk dimuat ke dalam jurnal ilmiah.  
  13. Mampu mengkomunikasikan hasil penelitian kepada masyarakat luas. 

   Kompetensi Peneliti Kualitatif

  1. Memiliki wawasan yang luas dan mendalam tentang bidang pendidikan yang akan di teliti.
  2. Mampu menciptakan rapport kepada setiap orang yang ada pada situasi sosial yang akan di teliti. Menciptakan rapport berarti mampu membangun hubungan yang akrab dengan setiap orang yang ada pada konteks sosial.
  3. Memiliki kepekaan untuk melihat setiap gejala yang ada pada obyek penelitian (situasi sosial).
  4. Mapu menggali sumber data dengan observasi partisipan dan wawancara mendalam secara tringgulasi, serta sumber-sumber lain.
  5. Mampu menganalisi data kualitatif secara induktif berkesinambungan mulai dari analisis deskriptif, domain, komponen sosial, dan tema kultural/budaya.
  6. Mampu menguji kredibilitas, dependabilitas, konfirmabilitas dan trasferabilitas hasil penelitian.
  7. Mampu menghasilkan temuan pengetahuan, mengkonstruksi fenomena, hipotesis atau ilmu baru.
  8. Mampu membuat laporan secara sistematis, jelas, lengkap dan rinci.
  9. Mampu membuat abstraksi hasil penelitian dan membuat artikel untuk dimuat ke dalam jurnal ilmiah.
  10. Mampu mengkomunikasikan hasil penelitian kepada masyarakat luas.




Friday, 12 December 2014
no image

Pengertian Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif

Pengertian Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif

Metode kuantitatif dan kualitatif sering dipasangkan  dengan nama metode yang tradisional dan metode baru; metode positivistik dan metode postpositivistik; metode scientific dan metode artistik, metode konfirmasi dan metode temuan; serta kuantitatif dan interpretif.
Metode kuantitatif dinamakan metode tradisional karena metode ini sudah cukup lama digunakan sehingga sudah mentradisi sebagai metode untuk penelitian. Metode ini sering disebut metode positivistik karena berlandaskan pada filsafat positivisme. Metode ini sebagai metode ilmiah/scientific karena telah memenuhi kaidah-kaidah ilmiah yaitu konkrit/empiris, obyektif, terukur, rasional dan sistematis. Metode ini juga sering disebut metode discovery, karena dengan metode ini dapat ditemukan dan dikembangkan berbagai iptek baru. Metode ini disebut metode kuantitatif karena data penelitian berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik.
Thursday, 11 December 2014
no image

Cara Pembuatan Daftar Pustaka



Cara Pembuatan Daftar Pustaka
Berikut penulis akan menguraikan cara pembuatan Daftar Pustaka pada skripsi yang bersumber dari buku Pedoman Penulisan Skripsi Untuk STAI Sangatta, Semoga bermanfaat bagi para sahabat.
1.      Daftar pustaka merupakan keterangan mengenai bahan yang dijadikan rujukan dalam proses pembuatan skripsi.
2.      Daftar pustaka ditempatkan di akhir skripsi dengan jarak satu (1) spasi dan tidak menggunakan nomor urut, sedangkan jarak antara dua sumber pustaka 2 (dua) spasi
Wednesday, 10 December 2014
no image

Ekonomi Tentang Riset Pemasaran

RISET PEMASARAN


1.   Definisi Riset Pemasaran
Istilah riset pemasaran (marketing research) seringkali dirancukan dengan riset pasar (market research). Ada perbedaan tersendiri di antara kedua istilah ini. Riset pasar berfokus pada pasar yang telah ditentukan dengan produk barang atau jasa yang spesifik. Sedangkan riset pemasaran diartikan secara meluas, tidak terpaku pada penelitian aspek dari pasar atau produk saja. Dengan kata lain riset pasar merupakan bagian dari riset pemasaran. Berikut definisi riset pemasaran dari institusi, pakar, dan praktisi di bidang pemasaran :
Tuesday, 9 December 2014
no image

Ini Dia Alasan Mengapa Menteri Anies Hentikan Kurikulum 2013

 Akhir-akhir ini masalah kurikulum pendidikan 2013 mulai diperbincangkan, baik di dunia maya maupun di dunia nyata, sebagaian ada yang sepakat dan sebagian lagi ada yang tidak sepakat mengenai penghentian kurikulum 2013. alasan dari yang setuju dengan penghentian kurikulum 2013 adalah terlalu ribet dan juga terlalu menguras otak bagi para guru, sebagian yang tidak setuju adalah dikarenakan kurikulum 2013 sudah berjalan lama. so, apapun itu menarik utnuk disimak penjelasan dari menteri pendidikan yang baru di era jokowi ini. berikut penjelasannya.

Sunday, 7 December 2014
no image

Cabang-cabang Filsafat

berbicara tentang filsafat tentu tidak terlepas dari berbagai macam aspeknya, filsafat memiliki cabang-cabang dalam hal pembahasannya. filsafat selalu bersifat "filsafat tentang" sesuatu yang tertentu; filsafat tentang manusia, filsafat alam, filsafat alam, filsafat kebudayaan, filsafat seni, filsafat agama, filsafat bahasa, filsafat sejarah, filsafat hukum, filsafat pengetahuan, dan seterusnya.
selain itu filsafat juga memiliki karakteristik, silahkan ke Karkteristik dan Ciri-ciri Filsafat .
disamping itu juga filsafat memiliki etika, Moral dan Etika Filsafat
semua jenis "filsafat tentang" suatu objek tertentu dapat dikembalikan kepada sepuluh cabang filsafat, dan sepuluh cabang ini masih dapat dikembalikan lagi kepada empat bidang induk, seperti dalam sekema ini.

filsafat dapat dibagai atas empat kelompok:
1. filsafat tentang pengetahuan, yang terdiri dari epistimologi, logika dan kritk ilmu-ilmu;
2. filsafat tentang keseluruhan kenyataan, yang terdiri dari metafisika umum (ontologi) dan metafisika khusu (teologi metafisik, antropologi, kosmologi);
3. filsafat tentang tindakan, yang terdiri dari etika dan esetika;
4. sejarah filsafat.

epistemologi  merupakan "pengetahuan tentang pengetahuan". logika, menyelidiki aturan-aturan yang harus diperhatikan supaya cara berfikir sehat. kritik ilmu-ilmu, menyelidiki titik pangkal, metode dan objek dari ilmu-ilmu. ontologi merupakan pengetahuan tentang "semua pengada sejauh mereka ada". teologi metafisik (juga disebut teodise atau filsafat ketuhanan) berbicara tentang pertanyaan apakah tuhan ada dan tentang nama-nama illahi. antropologi berbicara tentang manusia. kosmologi (juga disebut filsafat alam) berbicara tentang alam, kosmos. etika (juga disebut filsafat moral) berbicara tentang tindakan manusia. estetika (juga disebut filsafat seni) mencoba untuk menyelidiki mengapa sesuatu dialami sebagai indah. sejarah filsafat mengajarkan apa jawaban pemikir pemikir sepanjang zaman atas pertanyaan-pertanyaan manusia.
 untuk pembahasan yang lebih panjang bisa ke RESUME. Filsafat Umum
Wednesday, 19 November 2014
no image

Cara Penulisan Catatan Kaki Pada Karya Ilmiah



CARA PENULISAN CATATAN KAKI (FOOTNOTE) PADA KARYA ILMIA ATAU SKRIPSI dan MAKALAH


a.       Catatn kaki merupakan catatn pada bagian kaki halaman teks yang menyatakansumber suatu kutipan kutipan atau pendapat mengenai sesuatu hal yang diuraikan dalam teks;
b.      Catatan kaki dapat berfungsi sebagai tambahan yang berisi komentar atau penjelasan yang dianggap tidak dapat dimasukkan di dalam teks. Catatan kaki diketik satu spasi dan dimulai langsung dari margin kiri untuk tulisan latin dan margin kanan untuk tulisan arab, dimulai pada ketukan kelima di bawah garis catatan kaki. Contoh.
Monday, 17 November 2014
no image

Teknik Notasi Ilmiah Untuk Pembuatan Skripsi




TEKNIK NOTASI ILMIAH

1.      Kutipan
Kutipan pada dasarnya terdiri dari dua macam, yaitu:
a.       Kutipan langsung
1).  Kutipan langsung adalah kutipan yang sama dengan bentuk aslinya yang dikutip, baik  dalam susunan kata maupun tanda bacaannya. Kutipan langsung tidak dibenarkan lebih dari satu halaman. Kutipan langsung dipergunakan hanya untuk hal-hal yang penting saja, seperti definisi atau pendapat seseorang yang khas.
Saturday, 15 November 2014
no image

Tugas Pokok Guru

TUGAS POKOK GURU

 suatu pembelajaran dapat disebut efektif ketika proses tersebut mampu mengubah diri peserta didik dalam arti luas dan mampu menumbuhkembangkan kesadaran peserta didik untuk belajar. pada gilirannya pengalaman yang diperoleh peserta didik melalui keterlibatannya dalam proses pembelajaran dapat dirasakan manfaatnya secara langsung bagi perkembangan dirinya.

Sunday, 21 September 2014
no image

Manajemen Resiko Perbankan Syariah


BAB I
MANAJEMEN RESIKO PERBANKAN SYARIAH

Pendahuluan
Risiko dapat didefinisikan sebagai suatu kemungkinan akan terjadinya hasil yang tidak diinginkan, yang dapat menimbulkan kerugian apabila tidak diantisipasi serta tidak dikelola semestinya. Risiko dalam bidang perbankan merupakan suatu kejadian potensial baik yang dapat diperkirakan (anticipated) maupun tidak dapat diperkirakan (unanticipated)yang berdampak negatif pada pendapatan maupun permodalan bank. Risiko-risiko tersebut tidak dapat dihindari namun dapat dikelola dan dikendalikan. Risiko ini haruslah dimanaj sedemikian rupa untuk dapat diminimalisir potensi terjadinya.
Tuesday, 16 September 2014
no image

Makalah. Modal Sosial

BAB I
PENDAHULUAN
A.    Latar belakang
Ketika bangsa kita mengalami berbagai perubahan sosial sebagai akibat dari aneka krisis yang menimpa (krisis moneter, krisis politik, krisis kepercayaan, dan lain-lain) tampaknya semua karakter sosial yang melekat dalam diri kita dan pernah diagung-agungkan itu, mulai berangsur-angsur hilang dan bahkan kita mulai menampakkan karakter sosial yang bengis dan menakutkan. Hal itu nampak paling transparan dalam bentuk tindakan-tindakan yang destruktif yang dilakukan kita manusia terhadap sesama yang ada di sekitar kita seperti, benturan, konflik, kekerasan, pembunuhan, pembakaran, penjarahan, pemerkosaan, penculikan, terorisme, dan lain-lain.
Tuesday, 15 July 2014
no image

Pengaruh Motivasi Terhadap Kinerja Guru

Pengaruh Motivasi Terhadap Kinerja Guru

dari hasil penelitian yang dilakukan terhadap pengaruh antara motivasi kerja dengan kinerja guru, tidak adanya motivasi guru dalam bekerja akan berpengaruh terhadap hasil pekerjaan mereka di tempat kerja, hal ini di tandai dengan menurunnya kualitas hasil kerja guru yang bersangkutan dan tidak terselesaikannya tugas guru di sekolah secara efektif dan efesien.
Friday, 11 July 2014
no image

Kiat Menjadi Guru Kreatif dan Ciri-ciri Guru Kreatif

Kreativitas sangat diperlukan bagi guru dalam memecahkan permasalahan-permasalahan dalam pembelajaran yang bisa menghambat keberhasilan proses pembelajaran. kreativitas juga sangat diperlukan guru agar mampu menyajikan pembelajaran yang menyenangkan, mampu membuat siswa termotivasi untuk belajar. untuk mengetahui guru yang kreatif setidak ada beberapa ciri yang harus kita ketahui, yaitu :
For Children
Tuesday, 1 July 2014
no image

Dasar Hukum Tasrhiah



BAB I
PENDAHULUAN

Latar Belakang
Kehidupan dalam bermasyarakat memang penting, apalagi manusia tidak dapat hidup sendiri. Oleh sebab itu manusia saling berinteraksi antara satu dengan yang lainnya, atau disebut juga dengan bermuamalah. Memang telah kita ketahui, manusia adalah makhluk sosial yang tidak lepas dari kegiatan muamalah. Namun tidak semua masyarakat mengetahui secara kaffah akan peraturan-peraturan dalam bermuamalah, misalnya dalam kasus jual beli.
no image

Jenis Koleksi Perpustakaan


JENIS KOLEKSI PERPUSTAKAAN
 
Beberapa jenis koleksi perpustakaan sebagai sumber belajar yang mungkin dapat dijangkau adalah sebagai berikut:
1.    Buku
Buku merupakan koleksi yang paling umum yang dihimpun perpustakaan. pengertian buku   adalah terbitan   yang membahas informasi tertentu disajikan secara tertulis sedikitnya setebal 64 halaman tidak termasuk  halaman sampul, diterbitkan oleh penerbit atau lembaga tertentu, serta ada yang bertanggung jawab terhadap isi yang dikandungnya (pengarang). beberapa jenis buku adalah sbb:
Saturday, 14 June 2014
no image

Antara Zuhud dan Tawakkal



 Zuhud dan Tawakkal
A.  Zuhud
1.    Pengertian Zuhud, secara bahasa, zuhud adalah meninggalkan, tidak suka, atau menjauhkan diri. Sedangkan menurut istilah bahwa zuhud adalah kondisi mental seseorang dalam mengabdikan diri kepada Alloh dengan tidak terpengaruh oleh harta dan kesenangan dunia secara berlebihan.
2.    Ciri-ciri perilaku Zuhud adalah
a. pengabdiannya kepada Allah tidak berpengaruh kepada harta dan
       kesenangan dunia.
   b. harta dunia bukan tujuan hidup tetapi hanya sarana hidup.         
c. Mengutamakan    akhirat dari pada dunia
d. Orientasi hidup hnya kepada Allah swt.
e. tidak merasa memiliki harta dunia walaupun kaya
B. Tawakal
1.    Tawakal secara bahasa adalah menyerahkan, mempercayakan/ mewakilkan urusan kepada orang lain. Secara istilah tawakal adalah menyerahkan hasil dari usaha atau iktiar kepada Allah dengan penuh keikhlasan, baik berhasil atau gagal disertai keyakinan bahwa hasil itulah pilihan Allah yang terbaik.
2.    Ciri-ciri orang yang bertawakal adl:
a.       Tidak gelisah dan berkeluh kesah.
b.      Menyerahkan dirinya atas semua keputusan kepada Allah swt.
c.       Tidak meninggalkan iktiar atau usaha.
Zuhud dan tawakal merupakan akhlak terpuji. Sikap  mencintai Allah dan tidak berlebihan kepada kesenangan dunia (harta), disebut zuhud. Berserah diri kepada Allah setelah kita berusaha atau iktiar disebut Tawakal.
Seseorang yang zuhud tidak akan merasa sedih jika kehilangan yang dimilikinya dan tidak merasa senang berlebihan jika  mendapat sesuatu karena hal tersebut hanya didunia, marilah kita membiasakan zuhud dalam kehidupan sehari-hari !
Saturday, 7 June 2014
Sistem Pendidikan Nasional

Sistem Pendidikan Nasional


Sistem Pendidikan Nasional
BAB I
PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang Masalah
Setiap bangsa memiliki sistem pendidikan nasional. sistem pendidikan nasional masing-masing sebuah negara terletak pada kebudayaan dan nilai-nilai bangsa itu sendiri dan berkembang melalui sejarah sehingga dapat memberikan warna dalam seluruh gerak hidup suatu bangsa.
Sistem pendidikan nasional yang diterapkan di Indonesia berdasarkan kepada kebudayaan bangsa dan berdasarkan pada pancasila , serta UUD 1945 sebagai nilai-nilai hidup bangsa Indonesia. Kalau kita melihat sistem pendidikan nasional yang sekarang , terutama di Negara kita ini masih sangat perlu perbaikan baik dari segi kelembagaan,program,dan pengelolaan pendidikannya, sehingga terwujudnya sistem pendidikan nasional yang lebih baik.
Thursday, 5 June 2014
no image

Rasionalisme Filsafat dan Tokoh-tokohnya

A. Latar Belakang

Pada kehidupan di zaman modern ini rasionalitas ( akal atau logika ) sudah mulai di kesampingkan, padahal jauh sebelumnya pada abad 13 di Eropa sudah tumbuh sistem filsafat yang pada waktu itu sudah mencakup keseluruhan. Sistem filasafat ini di ajarkan di sekolah dan perguruan tinggi. Dalam perkembangannya sistem filsafat ini mulai berubah menjadi filsafat modern pada abad 14 dan seiring dengan perkembangan zaman yang semakin maju ( modern ) filsafat modern ini berkembang di abad 20 dengan berbagai macam aliran pemikiran di antaranya Rasionalisme,Empirisme,Kritisisme,Idealisme dan sebagainya.

B. Rumusan Masalah
Dari uraian latar belakang di atas, penulis akan mengurai ( memaparkan ) beberapa pembahasan ( masalah ) yang berkaitan dengan salah satu aliran filsafat tentang rasionalisme:
A.    Pengertian rasionalisme ?
B.     Siapakah tokoh – tokoh rasionalisme ?
C.     Bagaimana cara ( corak ) berpikir dari para tokoh – tokoh filsafat ?



BAB II
PEMBAHASAN

A.  Pengertian Rasionalisme
Rasionalisme adalah paham yang mengajarkan bahwa sumber pengetahuan satu – satunya yang benar adalah rasio ( akal budi ), dengan demikian rasionalisme adalah paham filsafat yang mengatakan bahwa akal ( resen ) adalah alat yang terpenting dalam memperoleh pengetahuan dan mengetes pengetahuan. Jika empirisme mengatakan bahwa pengetahuan di peroleh dengan mengalami atau melalui objek emperis ( penelitian/ilmiah ), maka rasionalisme di sini mengajarkan bahwa ilmu pengetahuan di peroleh dengan cara berpikir dengan kaidah – kaidah yang logis ( logika ).Di mana jauh sebelumnya manusia sudah berusaha untuk memberi kemandirian pada akal sebagai mana yang telah di rintis oleh para pemikir renaisans sampai di abad 17 dan pada abad tersebut di mulainya era pemikiran – pemikiran tentang filsafat dalam artian yang sebenarnya. Seiring dengan perkembangan zaman manusia mulai menaruh kepercayaan yang besar terhadap  kemampuam akal, bahkan di yakini bahwa dengan kemampuan akal semua persoalan dapat di jelaskan dan semua permasalahan dapat di pahami dan di pecahkan termasuk seluruh permasalahan tentang kemanusiaan di samping itu keyakinan yang berlebihan terhadap kemampuan akal dapat membawa kita ke dalam perang dengan mereka yang malas menggunakan akal ( logika ).

Dengan kekuasaan atau kemampuan akal tersebut manusia menginginkan suatu kehidupan ( dunia ) baru yang di kendalikan oleh akal sehat manusia. Kepercayaan akan akal sehat sangat jelas dalam bidang filsafat, yaitu dalam bentuk suatu keiginan untuk menyusun secara apriori suatu sisitem keputusan akal pada tingkat yang tinggi dan luas. Dalam hal ini bisa di pahamai bahwa dalam filsafat aliran yang mengedapankan akal adalah aliran Rasionalisme.

Untuk File Lengkapnya Silahkan DOWNLOAD
Copyright © 2013 Info Pendidikan All Right Reserved